第六十七章 拼音教学二66（2 / 2）

里正找了个凳子，其余人搬了些砖头，坐在男孩们身后。看了一会儿张秀兰教学内容，刚开始看到那些字母，觉得有些古怪，也看不明白。里正问道：“张夫子，不知这些字符，是何出处，有何用处？”

张秀兰笑着说：“里正爷爷，您称我为夫子，折煞晚辈了。”里正笑着摆摆手说道：“无妨无妨！课堂上，理应如此称呼。”张秀兰解释：“这些是欧罗巴的字母，夫君将他们，排列组合成了拼音。用来方便教学使用，简单易懂。”

外溪村的村长，兰长溪问道：“张夫子，我华夏自有文字典章，启蒙书籍：学番邦洋人的字符，岂非本末倒置？”张秀兰回答：“有了拼音，学起来认字会更快速。”

沙园村长，兰昌兴拿起一张，写满阿拉伯数字的纸问道：“张夫子，不知这写的，犹如蚯蚓弯曲的字符，又是什么？”张秀兰回答：“这是夫君教的，阿拉伯的数字，算数快，也好用。”

兰里正，正色说道：“你们引入这些番邦字符，就是图它方便，好用。岂不闻，欲速则不达。老夫以为这般教学，不妥，不妥？”张秀兰也是第一次上课，面对里正的问题一时不知所措。除了李村长一语不发，其余八个村长，也都附合兰里正，说道：“里正说得对，咱们不能为了快，就去学洋人的鬼画符。”“学如逆水行舟，怎么能去图方便省事，这是误入子弟呀！”

刘启铭走上前，让张秀兰先下去。行礼说道：“里正爷爷，诸位叔伯兄弟，台下的学子。刘启铭有礼！”众人起身回礼说道：“见过夫子！”刘启铭笑着问道：“先秦时期有铭文和甲骨文，秦一统之后用小篆，是以前的文字好用，还是现在的行文好用？”兰里正问答：“自然是，如今的文字好用。”

刘启铭又追问：“既然学如逆水行舟，那为什么不挑小篆或甲骨文来用？”众人皆沉默不语，兰长溪说道：“自然是好学的才会让更多人接受。可是这也不能，为了方便，就学习番邦文字。”

刘启铭问道：“这位伯父，小侄且问你。咱们现在坐的胡凳，躺着睡的胡床，干嘛不劈了当柴烧？赵武灵王，胡服骑射，到底是为了什么？唐玄奘前往天竺取经，莫非都是吃饱了撑的不成？”

里正问道：“夫子所言，自己可有答案？”兰长溪也说道：“就是，就是，那你自己说说看，他们到底为了啥？”刘启铭正色说道：“因为好用，才能改变慢的现状，不至于落后于人。一句话概括就是：师夷长技以制夷。”

里正笑着说：“警世之言，振聋发聩。既如此，咱们都跟着，一起学这些拼音和数字吧！希望夫子，莫让我等失望。”

刘启铭说道：“那小子就献丑了。从头开始讲起。”刘启铭拿来纸笔，速度不快，边写边念：“这是生母：波，泊，末，佛，得，特，呢，了。这是韵母：啊，沃，呃，一，屋，於。这些是声调有五声，平调和一，宜，以，易。先把它们都记牢，咱们开始学用拼音认字。”

众人跟着读道：“生母：波，泊，末，佛，得，特，呢，了。韵母：啊，沃，呃，一，屋，於。声调有五声，平调和一，宜，以，易。”一连读了三遍，刘启铭问道：“大家都记住没有。”里正笑道：“老夫这么大年纪了，都能记住，他们因该也不差。”众人也附和道：“是呀，咱都记住了。”

刘启铭说道：“记住就好，接下来教大伙使用方法。秀兰该你了。”张秀兰拿着带有拼音的百家姓，说道：“大家跟我一起读，知凹赵，七一安钱，丝温孙，了一李：知欧周，乌无吴，知eng郑，乌昂王。”

众人跟着读了一遍：“知凹赵，七一安钱，丝温孙，了一李：知欧周，吴，知eng郑，乌昂王。”小孩子倒没觉得什么，可里正和九个村长越读越是心惊，以后再想蒙骗不识字的村民，彻底不可能了，今后的路，到底又该往哪走？

兰里正问道：“刘小友，老夫问你，你可有想过，所有人都是识字之后，这乡村该如何去管？”刘启铭笑着说：“里正爷爷，吃水的岂能忘了挖井人？这世上不知好歹，不懂感恩的人，又能有几个？想要振兴乡村，就要团结绝大多数，希望过上好日子的村民。让他们明明白白地，为了咱们兰渡乡的发展而奋斗！”