第20章37（1 / 1）

　　至于和他辈分相当的全真七子，那水平，其实也差不多，这倒不是说全真七子偷懒了，他们明明是正常人，还常年练功，居然只是和个残废相当，是有点丢脸，可是谁让全真的功夫那就是个水磨的慢功夫呢，优点是基础扎实，根基稳固，缺点就是太耗费时间。所以到了如今这三十多岁，有的已经到了近四十岁的人了，这水平也就是那样，真要用刀剑说话，在江湖中真心不算是什么高手，也就是还有王重阳的名头可以用，有剑阵可以依仗才能如此折腾而已。

　　虽然曲灵风对于全真教的整体实力不是太清楚可是他毕竟不是什么消息不通的人，更不用说，当年在黄药师的门下，也算是属于江湖中一等一的豪门子弟，知道的事情绝对是多的，对于全真武学的认知也比寻常江湖人更深刻些，所以大致上还算是心里有底，这会儿他为难的是，怎么和包惜弱说这要出门的事儿，两个人在一处生活了六年多，还真是没有怎么分开过，这猛地一下子要出门最起码一两个月，怎么也要有一个合适的理由。

　　想了好几天的曲灵风最终决定实话实说，在他的眼里，这包惜弱也不是那种寻常的妇人，懂得还是挺多的，不然也不至于知道这王重阳和林朝英的事儿，虽然这当时人家包惜弱说起来的时候，是用丘处机介绍自家师尊的事迹是随口说起，她自己分析出来的结论，可就是这样，也足可让曲灵风侧目了。不人云亦云，能从这些言语中结合自己的认知，给出新的结论，就这本事，放到策论上，绝对是个能写出惊世大作，荣登皇榜的大才，可惜了只是个女子，注定埋没了这一一身的才学。

　　也因为包惜弱的这些合情合理的分析，加上曲灵风自己以前从黄药师那里听到的一些传闻，消息，结合出来的判断，就知道包惜弱的分析其实很可能就是事实，那么问题出来了，如此一来整个全真教，在曲灵风的眼里就成了上梁不正下梁歪的典型，王重阳也彻底从圣坛上扯了下来，什么五绝之一，什么天下有数的高手，品行上实在是有些不堪，就是常常和曲灵风接触的郭啸天等人，不知不觉中也受到了一些影响，对于全真教的感官差了起来，甚至郭啸天还有些后悔起来，当初怎么就想到救了丘处机呢。

　　人总是会越想越深的，到了这会儿，郭啸天自然怀疑起当初丘处机去谋杀朝廷命官的企图了，甚至把这大宋和其他国家关系变得开始不稳定就扯到了这事儿上，认为是金国估计派了这样的人来，想要在其他国家使臣面前造成大宋内部不稳的迹象。

　　或者原本人家全真教，丘处机，那是真没有那个想法，可如今不是有人洗脑了吗，还是不知不觉，慢慢的，长时间的洗脑了，所以最起码在这些人中，那全真教的名声那算是没戏了，好在人家全真教也不知道，所以急在吐槽也没人干涉，随便瞎想就是了。

　　话又说回来了，这曲灵风趁着晚上吃完饭休息的时间，和包惜弱说起了这曲康学武的问题，也说起了自己的难处，虽然他算是彻底把自己老底都告诉给了这个女人，可是再怎么掏心掏肺的，有些原则还是不能破的，这个是一定要说清楚的，他也希望能看到自家媳妇体谅人的一面。

　　果然，这包惜弱听了，只是愣了一会儿就点了点头，赞成了他的做法，甚至包惜弱的还说出了一番道理来：

　　“不问自取，视之为偷，学艺也是一样的，这本是师傅自创的武学，自然该有他自己做主，什么人能教导，什么时候能。你即使是弟子也不好违逆，只是武艺是如此，学问想来就不用这样了吧，书本本就是前人智慧，你学的也是前人的知识，教导孩子没什么问题吧？”

　　还能有什么问题？在这学武的事儿上包惜弱已经表示了最大限度的支持和体谅，这读书上还能有什么问题？虽然这包惜弱让曲灵风教导孩子一些机械，算学，甚至是机关上的知识，很多也是黄药师珍藏的那些古籍，秘本上的学问，可是包惜弱有一句话说的正确，这是属于前人的知识，不是属于黄药师自创的，没有知识产权，所以教导什么的，还是能让曲灵风大胆的做一次主的。

　　“那是自然，既然是书本上的知识，那本就是让人学的，哪里不能教孩子了。”

　　既然已经决定在这方面满足一下包惜弱的愿望，那么曲灵风说起话来自然也知道挑好听的说，谁说残疾人就不会哄老婆了，看看人家曲灵风，不是挺有本事的嘛，包惜弱这会儿脸色就表示出了满意的姿态，弄得曲灵风心里都痒痒的厉害，恨不得好生搂着亲热一会儿了，只是这会儿还有事儿要说，免不得压制一二。

　　说起曲灵风要出门去寻一些武功秘籍什么的，一听这话，包惜弱就想到了偷这个字，不是她反应太过敏感，而是人家真的是有前科的。至于偷哪一家？这个问题她没去想，也不用想，作为一个原则上不该懂太多武林事情的女人，问多了，反而容易把自己套进去，即使这已经是两口子，一家子，可是穿越，还是灵魂穿越这样的事儿，还是要小心翼翼的遮掩的，不然她恐怕就容易被人当成妖魔鬼怪直接杀了埋了。所以索性她就不问。只是想了想，然后问询他往哪一个方向去，她好给他准备行李。

　　其实即使不问，只要知道曲灵风往哪一个方向走，大概也能猜到一二，毕竟这年头能成规模，把武学印制，或者抄写出秘籍的门派或者家族并不多，一般的小门小户还保持着为了保密而口口相传的原始教学模式中。