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方瑜薇讲到课文最后的课外积累，念到第一句：“见善则迁，有过则改，出自《周易》，这句话是什么意思呢？”

“哪位同学回答一下？”

她说完看向讲台下，没人举手。

主要是平时她不怎么提问，也不想和学生互动，只想赶紧过一遍了事，大家听到她突然要点人回答，下意识就很紧张。

方瑜薇看了一圈，最终锁定在第一组第一桌的小女孩身上，回想着她的名字：“田雨欣，你来回答一下。”

被她点到名字的小女孩瞬间慌张起来，显得手足无措，* 迟迟没有站起身。

她的同桌替她着急，连忙将自己的解析教材推给她。

方瑜薇也不催促，静静等着。

田雨欣拿到教材后，慢慢站起来，她红着脸，声线细小：“君子见到美善的品行就倾心追随，努力学习，有了错误的就马上改正。”

她照着教材读完，一直低着头没抬。

“非常很好，坐下吧。”方瑜薇说完，转头在黑板上写字，一边写一边调侃道，“有错误就改正，多向优秀的同学学习，譬如今天早上迟到的几名同学，下次就别迟到了，也算是一种进步。”

“就跟学习一样，不断进步，不断成长，也会变得优秀，慢慢来嘛。”

杨立宇听着，不似以往的恼怒，反而耳尖慢慢有些发红，带着羞窘，更加认真听课起来。

第一节课很快下课，第二节还是语文课。

方瑜薇在确保他们听得懂的情况下，加快了讲课速度。如今也没有多媒体教程，全靠老师手写和课本上为数不多的图片，怕他们觉得枯燥无趣，她时不时穿插点有趣的事情。

讲到习作里的国宝大熊猫，方瑜薇顺便说了一下熊猫有趣的行为和习性，还说了我国外派出去“打工”的熊猫有哪些，分别去了哪个国家，他们过什么样的生活，以及说说外国人对我们熊猫的喜爱程度。

这里绝大多数都是镇上农村的孩子，没去过动物园，家里有电视的都寥寥无几，他们听得津津有味。

听到大熊猫是去“打工赚钱”，还可以过好日子，甚至有些国家会给他们专门花很多钱修建熊猫馆，他们都笑了，内心自豪。

下课铃声再次响起，他们意犹未尽，这是第一次感觉语文课过得很快。

方瑜薇把作文本拿下来，让各组组长发下去，随后道：“这个周的作文就写大熊猫。”

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