第十七章：思想道德修养的教育与引导20（2 / 2）

1. 应试教育倾向严重

当前，应试教育倾向仍然严重，学校过于注重学生的考试成绩和升学率，忽视了对学生思想道德品质的培养。这种倾向导致学校在教育过程中过于注重知识的传授和技能的训练，而忽视了对学生情感、态度和价值观的培养。

2. 德育内容和方法单一

当前学校德育内容和方法相对单一，缺乏针对性和实效性。德育内容往往停留在理论层面，缺乏与学生实际生活的联系；德育方法也往往采用灌输式、说教式等方式，缺乏互动性和参与性。这种单一性和缺乏针对性的德育方式难以激发学生的学习兴趣和积极性，也难以达到预期的德育效果。

3. 教师队伍素质参差不齐

教师队伍素质是影响学校德育效果的重要因素之一。当前，教师队伍中仍存在一些素质不高、责任心不强、教育方法不当等问题。这些问题不仅影响了学校德育工作的顺利开展，也对学生思想道德品质的形成和发展产生了不良影响。

（三）加强学校思想道德修养教育的措施

针对当前学校教育中存在的问题，我们应该采取以下措施来加强学校思想道德修养教育：

1. 转变教育观念，注重全面发展

学校应该转变教育观念，注重学生的全面发展，将思想道德修养教育纳入学校教育的全过程和各个方面。学校应该关注学生的情感、态度和价值观的培养，注重学生的身心健康和个性发展。

2. 丰富德育内容和方法，提高针对性和实效性

学校应该丰富德育内容和方法，提高针对性和实效性。德育内容应该与学生的实际生活紧密联系起来，注重培养学生的社会责任感和公民意识。德育方法应该采用互动式、参与式等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 加强教师队伍建设，提高教师素质

学校应该加强教师队伍建设，提高教师素质。学校应该加强对教师的培训和教育，提高教师的职业道德水平和教育教学能力。同时，学校应该建立完善的教师评价机制，激励教师积极投身于德育工作。

三、社会：思想道德修养教育的大课堂

社会是孩子成长的重要环境，也是思想道德修养教育的重要场所。社会环境、社会风气、社会舆论等都对孩子思想道德品质的形成和发展产生着重要的影响。

（一）社会环境对孩子思想道德品质的影响

社会环境包括政治环境、经济环境、文化环境等。这些环境因素对孩子的思想道德品质产生着直接或间接的影响。

1. 政治环境对孩子思想道德品质的影响

政治环境是指社会的政治制度、政治体制、政治文化等。政治环境的稳定与否、公正与否、民主与否等都会对孩子的思想道德品质产生重要影响。在政治环境稳定、公正、民主的社会中，孩子更容易形成正确的价值观和道德观；相反，在政治环境动荡、不公、专制的社会中，孩子则可能受到不良影响，形成错误的价值观和道德观。

2. 经济环境对孩子思想道德品质的影响

经济环境是指社会的经济发展水平、经济结构、经济制度等。经济环境的繁荣与否、公平与否等都会对孩子的思想道德品质产生影响。在经济繁荣、公平的社会中，孩子更容易形成积极向上的生活态度和正确的价值观；相反，在经济萧条、不公平的社会中，孩子则可能产生消极悲观的心理和错误的价值观。

3. 文化环境对孩子思想道德品质的影响

文化环境是指社会的文化传统、文化氛围、文化价值观等。文化环境的优劣对孩子的思想道德品质产生着深远的影响。在文化传统悠久、文化氛围浓厚、文化价值观正确的社会中，孩子更容易形成高尚的道德品质和良好的行为习惯；相反，在文化传统缺失、文化氛围淡薄、文化价值观扭曲的社会中，孩子则可能受到不良影响，形成不良的道德品质和行为习惯。

（二）社会舆论对孩子思想道德品质的影响

社会舆论是指社会对某一事件或行为的看法和评价。社会舆论的导向作用对孩子的思想道德品质产生着重要的影响。

1. 正面舆论的导向作用

正面舆论是指社会对某一事件或行为的积极评价。正面舆论的导向作用有助于激发孩子的积极向上的生活态度和正确的价值观。例如，社会对见义勇为、助人为乐等行为的积极评价，可以激发孩子的正义感和责任感；社会对诚信、勤奋等品质的积极评价，可以培养孩子的诚信意识和勤奋精神。

2. 负面舆论的导向作用

负面舆论是指社会对某一事件或行为的消极评价。负面舆论的导向作用容易让孩子产生消极悲观的心理和错误的价值观。例如，社会对贪污腐败、奢侈浪费等行为的消极评价，容易让孩子产生对社会的失望和不满；社会对暴力、色情等内容的消极评价，容易让孩子产生不良的道德观念和行为习惯。

（三）加强社会思想道德修养教育的措施

针对社会环境和社会舆论对孩子思想道德品质的影响，我们应该采取以下措施来加强社会思想道德修养教育：

1. 营造良好的社会环境

政府应该加强社会建设和管理，营造良好的社会环境。政府应该加强法制建设，维护社会稳定和公正；加强经济建设，促进经济繁荣和公平；加强文化建设，弘扬优秀文化传统和正确的文化价值观。这些措施有助于为孩子提供一个良好的成长环境，促进孩子思想道德品质。

加强思想道德修养教育，培养高素质人才

随着社会的不断发展，对于人才的需求也越来越高。而高素质人才不仅仅需要具备扎实的专业技能和知识，更需要具备良好的思想道德修养。因此，加强思想道德修养教育，培养高素质人才，已经成为当今社会的迫切需求。

一、思想道德修养教育的重要性

思想道德修养教育是指通过教育手段，培养人们的道德品质、思想觉悟和道德行为，使其具备高尚的道德情操和良好的行为习惯。在人才培养过程中，思想道德修养教育的重要性不言而喻。

首先，思想道德修养教育是塑造人才灵魂的基石。一个人的思想道德水平，直接影响到他的行为举止、人际交往和社会责任感。只有具备良好的思想道德修养，才能成为一个有担当、有责任感、有爱心的人。

其次，思想道德修养教育是促进社会和谐稳定的重要保障。一个社会如果缺乏道德约束，就会导致各种社会问题的出现，如道德沦丧、社会风气败坏等。而加强思想道德修养教育，可以培养人们的道德观念和行为习惯，提高社会的道德水平，从而促进社会的和谐稳定。

最后，思想道德修养教育是推动社会进步的重要力量。社会的进步需要高素质的人才来推动，而高素质的人才必须具备良好的思想道德修养。只有具备高尚的道德品质和思想觉悟，才能在社会中发挥积极的作用，为社会的进步做出贡献。

二、当前思想道德修养教育存在的问题

尽管思想道德修养教育在人才培养中具有重要意义，但在当前的教育实践中，仍然存在一些问题。

首先，思想道德修养教育的内容不够丰富。当前的思想道德修养教育往往只注重传授道德知识和道德规范，而忽略了培养学生的道德情感和道德意志。这导致学生在面对道德问题时，往往缺乏独立思考和判断的能力，难以形成自已的道德观念。

其次，思想道德修养教育的方式方法不够灵活多样。传统的思想道德修养教育往往采用灌输式的教学方式，缺乏与学生的互动和交流。这导致学生在学习过程中缺乏积极性和主动性，难以真正理解和接受道德知识。

最后，思想道德修养教育的实效性有待提高。当前的思想道德修养教育往往停留在理论层面，缺乏与实践的结合。这导致学生在面对实际问题时，往往难以将所学的道德知识运用到实践中去，从而影响了思想道德修养教育的实效性。

三、加强思想道德修养教育的策略

针对当前思想道德修养教育存在的问题，我们需要采取一系列措施来加强思想道德修养教育，培养高素质人才。

（一）丰富思想道德修养教育的内容

要丰富思想道德修养教育的内容，除了传授道德知识和道德规范外，还需要注重培养学生的道德情感和道德意志。具体来说，可以通过以下途径来实现：

1. 引入优秀传统道德文化。我国有着悠久的传统道德文化，其中蕴含着丰富的道德智慧和道德精髓。我们可以将这些传统道德文化引入到思想道德修养教育中来，让学生了解和学习传统道德文化的精髓和内涵，从而培养他们的道德情感和道德意志。

2. 加强社会实践教育。社会实践是培养学生道德情感和道德意志的重要途径。我们可以组织学生参加各种社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实践中感受道德的力量和价值，从而增强他们的道德情感和道德意志。

3. 开设道德伦理课程。道德伦理课程是思想道德修养教育的重要组成部分。我们可以开设专门的道德伦理课程，系统地传授道德知识和道德规范，同时注重培养学生的道德思维和道德判断能力。

（二）创新思想道德修养教育的方式方法

要创新思想道德修养教育的方式方法，提高教育的针对性和实效性。具体来说，可以采取以下措施：

1. 采用启发式教学。启发式教学是一种注重培养学生独立思考和判断能力的教学方式。在思想道德修养教育中，我们可以采用启发式教学的方式，引导学生主动思考和探究道德问题，从而培养他们的道德思维和道德判断能力。

2. 引入案例教学。案例教学是一种注重实践性和针对性的教学方式。在思想道德修养教育中，我们可以引入案例教学的方式，通过具体的案例来引导学生分析和解决道德问题，从而培养他们的道德实践能力和道德责任感。

3. 加强师生互动。师生互动是提高思想道德修养教育实效性的重要途径。我们可以加强师生互动，鼓励学生提出自已的见解和疑问，同时给予积极的回应和解答。这样可以增强学生的学习兴趣和积极性，提高思想道德修养教育的实效性。

（三）加强思想道德修养教育的实效性

要加强思想道德修养教育的实效性，将所学的道德知识运用到实践中去。具体来说，可以采取以下措施：

1. 开展道德实践活动。道德实践活动是将所学的道德知识运用到实践中去的重要途径。我们可以组织学生开展各种道德实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实践中感受道德的力量和价值，从而增强他们的道德实践能力和道德责任感。

2. 建立道德评价机制。道德评价机制是对学生的道德行为进行评价和反馈的重要途径。我们可以建立道德评价机制，对学生的道德行为进行定期评价和反馈，让学生了解自已的道德表现和不足之处，从而有针对性地进行改进和提高。

3. 加强家校合作。家校合作是提高思想道德修养教育实效性的重要途径。我们可以加强家校合作，与家长共同关注学生的思想道德修养教育，共同培养学生的道德品质和行为习惯。

四、培养高素质人才的策略

在加强思想道德修养教育的同时，我们还需要采取一系列措施来培养高素质人才。具体来说，可以从以下几个方面入手：

（一）注重培养学生的综合素质

要注重培养学生的综合素质，包括知识、能力、素质等方面。具体来说，可以采取以下措施：

1. 优化课程设置。课程设置是培养学生综合素质的基础。我们可以优化课程设置，注重课程的综合性和实用性，同时加强跨学科的教学和研究，培养学生的综合素质和创新能力。

2. 加强实践教学。实践教学是培养学生实践能力的重要途径。我们可以加强实践教学，组织学生参加各种实践活动，如实验、实习、实训等，让学生在实践中掌握知识和技能，提高实践能力。

3. 注重素质教育。素质教育是培养学生综合素质的重要方面。我们可以注重素质教育，加强学生的心理健康教育、艺术教育、体育教育等方面的教育，培养学生的综合素质和人格魅力。

（二）注重培养学生的创新精神和实践能力

创新精神和实践能力是高素质人才的重要标志。要注重培养学生的创新精神和实践能力，可以采取以下措施：

1. 鼓励创新思维。创新思维是创新精神的核心。我们可以鼓励学生提出自已的见解和想法，同时给予积极的引导和支持，培养学生的创新思维和创新能力。

2. 加强实践教学环节。实践教学环节是培养学生实践能力的重要途径。我们可以加强实践教学环节，组织学生参加各种实践活动和项目，让学生在实践中锻炼和提高自已的实践能力。

3. 推广创新创业教育。创新创业教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。我们可以推广创新创业教育，开设专门的创新创业课程，同时加强与企业、社会的合作，为学生提供创新创业的平台和机会。

（三）加强师资队伍建设

师资队伍是培养高素质人才的重要保障。要加强师资队伍建设，提高教师的素质和能力水平。具体来说，可以采取以下措施：

1. 加强教师培训。教师培训是提高教师素质和能力水平的重要途径。我们可以加强教师培训，组织教师参加各种培训和交流活动，提高教师的教育教学水平和综合素质。

2. 引进优秀人才。优秀人才是师资队伍建设的重要保障。我们可以积极引进优秀人才，包括国内外知名学者、专家等，为师资队伍建设注入新的活力和动力。

3. 建立激励机制。激励机制是调动教师积极性和创造性的重要手段。我们可以建立激励机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，同时提供更多的发展机会和平台，激发教师的积极性和创造性。

五、结语

加强思想道德修养教育，培养高素质人才是当今社会的重要任务。我们需要从丰富思想道德修养教育的内容、创新思想道德修养教育的方式方法、加强思想道德修养教育的实效性等方面入手，加强思想道德修养教育。同时，我们还需要注重培养学生的综合素质、创新精神和实践能力等方面，培养高素质人才。只有这样，我们才能为社会的进步和发展提供有力的人才保障和智力支持。在未来的发展中，我们将继续探索和实践思想道德修养教育和人才培养的新模式和新路径，为培养更多高素质人才做出更大的贡献。