第五章第九章72（1 / 1）

老师沉思了一会不情不愿地开口了：“我们人的大脑里储存了很多的信息，我们可以把这些信息叫做图式。这些图式是我们对外在世界和内在世界的一种印刻。”

“图式的基础上会生发出很多的想法，想法与想法交织在一起形成一张大大的信息网，这些图式大部分都是关于这个世界，关于他人，关于自己的。”

“比如，这个世界是安全的，他人是危险的，我是无能的等等。每一条图式对应着很多想法，每一个想法又对应着很多的决定和行为。”

“比如关于这个世界的图式，如果你觉得这个世界是安全的，那么你就会更倾向于对这个世界充满好奇，你就会更愿意探索未知，说的通俗一点就是你会更愿意尝试新的东西，更勇敢。”

“这个图式往大里说决定你是不是愿意去陌生的城市打拼，还是更愿意留在家乡。往小里说你今天的午饭是不是愿意尝试一个新的菜品，还是永远点老三样。”

“那关于他人的，和自己的呢？”程伟问道。

“你说呢？正好说到胜男，你说说胜男关于自己和他人都是些什么样的图式？”

程伟愣了一下抱怨道：“老师的东西就是不好拿，每次都是这样，明明能直接告诉我的，偏要考我。”

老师摊了摊手，一副无所为，你可以不要的表情。

程伟认命的陷入到努力的思考中，CPU开到最大。

“对于他人的，是不是他人都是要残害我的呀？胜男从小就被父母虐待，她肯定觉得是个人都会残害我。”程伟抬起头一脸笃定的看着老师说。

老师透过窗户望着寂静的黑夜，手指在桌面打着某种节奏慢条斯理的说：“这个想法肯定是有的，用残害这个词过了，用敌意这个词可能会更准。”

“从胜男在团体里和大家互动的状态可以看出，她还是有很多善意的东西。如果她觉得他人都要残害她，她会有更多的攻击行为。”

“但是从她对欧文，对蔓蔓，对致远的态度看，她其实还是满心善意的。这一点也是让我感动的地方，一个从小被错待的孩子，她没有形成一个特别可怕的认知，相反还有善意，这多么让人感动呀！”

老师说到这里收回目光，深深地看了程伟一眼，眼神里都是温柔：“这就是为什么我越看到人性，我就越感动于人性。人性中的美好和善良总是那么出乎意料的出现在我们的面前。”

程伟在老师的目光中不由自主地放松了身体。静静的窝在椅子里等着老师接着说。