第二节我们是娇气吗？我们是无能吗？不！是我们的感受性千差万别87（1 / 1）

程伟至今还记得，当年他在老师的面前崩溃大哭，诉说自己多年来对自己的愤怒。他怨恨自己的无能，怨恨自己的不够坚强，怨恨自己的矫情。

那个时候老师不但没有安慰他，还对着他大吼了一声：“别哭了，哭什么哭？”

当时他就被老师的气势吓到了，他直眉楞眼的停在那里，鼻涕流下来都不敢擦。

不对！应该说程伟当时是被震惊到了。

按照他熟知的剧本，他这么难过伤心的时候，老师不是该温柔的安慰他吗？结果老师竟然训斥他，还如此大声的训斥他，他就呆呆地僵在了那里。

老师嫌弃的瞥了他一眼呵斥道：“给我好好听好了。平时让你多读书，你不听，但凡有点专业知识也不会这么多年了，还自己嫌弃自己。”

“你那是懦弱吗?你那是不坚强吗？你那是无能吗?任何人在激烈的情绪面前都会无能为力。”

老师的脸上露出了难得一见的郑重其事，很认真地看着程伟说：“我们每一个人在不同的情绪体验下做的事情都一样。

“就拿愤怒来说，当你感受到三分的愤怒时你会做什么？”

程伟木着一个脑袋，本能的回答：“觉得有点烦躁，不会做啥的。”

老师给了一个肯定的眼神，接着问：“那要是五分的愤怒呢？”

程伟转了一下眼睛，感觉自己活过来了，他先伸手去拿纸巾，一边拿还一边悄悄地窥视着老师的脸色。

老师嫌弃的把脸扭向一边，程伟立刻接受到了同意的信号。急速地抽出纸巾，开始仔仔细细地擦拭着自己的脸，一直等到把自己收拾停当以后，程伟才开始回答老师的问题：“五分的话就有点不能忍了，脸上一定会露出来了，语速会明显加快，肢体语言带着明显的攻击，想骂人，就算是没有脏字，也会有明显的攻击性语言。我一般都是说一些鄙视对方的话，如果可以想摔东西。”

“要是强烈程度是10分呢？”

“这个最好回答，刚才那个程度的愤怒还需要在两可之间权衡，有可能做出一些激烈的行为，也有可能会克制住，这个完全取决于当时的情况和针对的人。”

“十分就非常好办了，直接动手，还用说吗？啥都想不起来了，热血沸腾，头脑发昏的状态。”程伟说完还不忘加一句，“我有过这种时候，我在国外和人打过架。”

老师又是一副懒得理你的表情，“你懂了吗？”

程伟说：“懂了。”

“所以那些让别人坚强的人。也并不比别人坚强到哪里去。不仅不比别人坚强，还不如别人敏感，他能坚持住是他足够呆，感觉不到而已。”

老师真的是受不了程伟这瞬间又嘚瑟起来的样子，呵斥道：“收敛点，真是没眼看。一会觉得自己是个失败者，挫的一无是处。一会又觉得自己是个强者，蔑视所有人。你能不能稳定点，这有什么可好得意的。还是那句话，这些不过是人本身具有的特质，有啥可好比较的，最不可思议的是，你还能通过比较找到自信。”