第35章我是一个有原则的人35（2 / 2）

而赤羽雅音看着纸条在想一个问题，看了是对老师的不尊重，不看是对伊达彰茗的不尊重。

他到底是看还是不看？

思来想去，他决定还是看了算了。

如果不看的话，对方说不定还会扔来纸条。

事情也如赤羽雅音所想，就在他决定看的时候，伊达彰茗又扔来了一个纸条。

赤羽雅音看过去，却见对方目光正凝视着他。

茶色的那只眼瞳在眼眶中缓慢移动端详着他，而酒红色的左眼仿佛失去神彩一般一动不动。

这人的眼睛，好独特......

他瞥了一眼第二张纸条：为什么不看？是有人让你不要理我吗？

没有。

赤羽雅音做出一个嘴型，然后看向第一张纸条：你加社团了吗？

他点了点头，表示加了。

然后对方也点了点头，表示知道了。

双方继续平安无事的上课。

台上的老师讲述着，“近日的课上，我们集中讨论了我国文学中关于‘自我表达’的方面。

不过呢，我觉得即使没法像这些文学史上的成名大家一样，创作出足以让我辈后世之人埋头钻研的传世名篇。

但考虑到在座诸位正处于人生之特殊阶段的同学们，也一定有着想要表达出来的‘自我’，所以在此特别布置篇下周一以前上交的作业。”

老师抄起一根粉笔，在黑板上龙飞凤舞地写下几个大字：青春是什么？

“这是一个经常提起的话题，老师我以前也写过，不过由于我写了一些令人忍俊不禁的东西，导致我还被当年教导我的老师单独谈话。”

顿时，教室里爆发出一阵哄笑声。

“其实老师我呢！

也很期待着在座各位有能够写出来让我足以把这个人叫到办公室谈心的东西。”

老师说着，也跟着下边的同学笑了笑，“我在此不对本次作业作出任何特别的要求。

觉得有话可谈的同学大可畅所欲言，觉得没什么意思的同学就随便说点客套话应付了事就行。”

这时下课铃响起，老师继续道：“我将会严守开放包容，价值中立的态度，绝对不会让大家感到困扰。

因为为师上学的时候，经常因为一些固执的老古董而感到十分烦恼呢！”

因为自己淋过雨，所以就要把伞撑给别人吗？

赤羽雅音表示自己好感动，他就敷衍敷衍了事完了。

比如说，从网上找一段抄什么的。

嗯，这和抄游戏不一样。

他就是从网上找一段抄也不会有什么用，毕竟本来就有的东西，他只是加工一下而已。

就像记忆中的抄作业那样。

这个人写一个学科，那个人写一个学科，然后互换一下，这样一来能够极大的加快作业完成的效率。

毕竟作业是毫无意义的事情，赤羽雅音一直是这么认为的。

果然，他是一个有原则的人！

赤羽雅音不由点了点头，是这样的！

至于课上的纸条问题，他倒是需要好好想想。