第37章 （2 / 2）

　　西岸康介在心中得意的夸赞自己：控场技术一流啊！

　　本以为这张混乱的谣言终于能够停息，然后在短暂的沉默之后，教室的气氛骤然变得更古怪了。众人看向四人的表情不再是吃到瓜的快乐，而是根本藏匿不住的...疯狂。

　　“这位帅哥”坐在织田作之助身前的夫妇二人猛地回过头，目光灼灼的看着织田作之助，显然对他很是满意：“有兴趣相亲么？”

　　织田作之助：“...谢谢，不用！”

　　......

　　并不知道教室内水深火热的太宰治和中原中也，趁着家长会开会时的时间，悄悄的来到了传闻“闹鬼”的学校走廊之中。

　　作者有话说：

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　　第37章

　　虽然说是闹鬼，但太宰治和中原中也并不相信鬼怪的存在。

　　有异能力在，一切鬼怪传说在他们眼中统一属于异能力作祟。

　　这个世界的异能力者虽然算不上很多，却也无法用“罕见”来形容。绝大多数异能力者都会加入某个势力，一来是能够让自己的异能力合法化利用，或者靠着势力的力量获取更多的资源，再者便是依附势力，获得安全保证。

　　除了像魏尔伦这样实力强大到超越了认知概念的存在，鲜少有异能力者会成为独行侠。

　　当然，也有一些异能力者隐姓埋名，不愿让他人知晓自己的特殊力量。亦或者对异能力者的圈子并不了解，以为就像电影中演绎的超级英雄和变种人一样，一旦拥有力量就会被人类厌弃，于是选择隐藏力量过平凡的人生。

　　还有极少数人，虽然身怀异能力，却并没有感知到异能力的存在。只是对于异能力者而言，这样的可能性微乎其微，毕竟异能与他们的灵魂相连，只要异能存在，便能够感知到它。

　　中原中也作为异能本身，虽然并不属于探知系异能，但对于异能十分敏感。只要有人使用过异能力，他多多少少能够感觉到力量的残留。

　　“闹鬼”的地点位于三年级通往音乐教室附近的走廊中。

　　就像总是生病的体育老师一样，音乐老师也素来体弱多病，故音乐教室虽然三个年级通用，平日使用到的次数却算不上多，大部分时候都空荡荡的，唯有放学后会有音乐社团在这里训练。

　　关于闹鬼传闻，也不是没有人猜测听见的音乐实际是社团的人在训练，然而事件发生时已经将近十点，学生再如何勤奋，也不可能在学校留到这个时间点。再加上见鬼学生有声有色的详细形容，这个闹鬼故事在学校内被疯狂扩散，很快便跻身“校园怪谈”之中，成为了全校学生们的谈资。

　　走廊内轻悄悄的，三年级教室的读书声顺着风隐约飘入耳内，四周的寂静与教学楼的生气格格不入，仿佛两个世界。