第二十四章：巫灵学【求收藏】（1 / 2）

宽敞而整洁的草坪，草坪四周是绿树成荫的小径，通向远处的一座优雅的小花园。初春并没有太多鲜艳的花朵，但隐约可以看到园内的喷泉和小池塘，水面倒映着周围古典式的建筑，宛如走入了一副油画。

不愧是挂着“皇家艺术学院”名号的学校，真是有钱啊……特雷弗走进校园，看着一路上典雅华丽的建筑，在心中感慨学院的大气。

“教学楼，应该就是这儿了。”

特雷弗参照着入学须知上的地图，来到了巴铎学院内唯一的一座教学楼。

与前世的大学不同，巴铎学院的每学期的新生不到百名，一座教学楼就能够覆盖绝大多数的课堂需求。

特雷弗一边打量着教学楼精美的石雕拱门和高大的哥特式石柱，一边走入了教学楼一楼的主教室。

“嘿，特雷弗！这里！”一进教室，特雷弗便看到了乔伊笑着向他招手。

特雷弗一看，乔伊坐的竟然是第一排的位置，一时间甚至想装作不认识他。

我也很爱学习巫术知识，但没必要做第一排吧……特雷弗暗暗吐槽，但还是走了过去，坐在了乔伊的旁边。

“你连上课都带着这只鸽子啊？”特雷弗再一次在他的肩头看到了那只白鸽，不由地开口问道。

乔伊一边摸着他的鸽子，一边笑眯眯地回应道：“那当然，毕竟我的巫灵就是鸽子嘛！”

那只白鸽感受到他主人对它的爱抚，却扭着身子躲开，抖了抖自己的羽毛，甚至，特雷弗从它的眼神里看出了……一丝嫌弃。

“不过，我一直很好奇的是，你描绘了鸽子，那么你的巫灵，是这只具体的鸽子呢，还是鸽子这一整个种类呢？”特雷弗对于这个问题一直没有切身的体会。

因为他的纸币既是具体的那一张，也是在这个世界的唯一一张，所以他的纸币本身就代表了世界上的全部纸币。但对于其他人的巫灵来说，比如乔伊的白鸽，具体的一只白鸽和白鸽整个种类显然是有区别的。

“非常好的问题，这其实也与我们今天的课息息相关。”然而，还没等乔伊张口回答，一道温柔的声音在教室里响起，原本有着细碎闲聊声的教室也瞬间安静下来。

特雷弗抬头才发现，不知何时，讲台上走上了一位三十岁左右的黑发女士。

“各位同学好，我是你们巫灵课的老师，玛德兰·蒂尔，以往的学生一般都叫我蒂尔老师。”她朝着大家微微笑道。

见教室里安静下来，她满意地点了点头，继续说道：“顺着刚才这位同学的问题，我们今天要讲的第一个主题，就是巫灵的具体与抽象。相信大家在描绘的时候已经有了体会，我们所描绘的物品是具体的事物。”

“但我们在将其转化为巫灵后，大家能够感受到自己与这个物品所属的整个种类都会产生一种联系。而大家所获得的天赋巫术，也与整个种类息息相关。”

“我们的巫灵看似具体，但实际上的力量来源，是其中所蕴含的抽象特性。比如，我的巫灵是一个瓷杯，水元素便是它所具有的抽象特质。”说着，一个瓷质的水杯出现在了蒂尔老师的手中，一朵朵水花也随之在空气中浮现。

“所以，我们巫术力量的本质，就在于将这些具体归纳、总结、升华为抽象，通过抽象来驾驭力量。反过来，我们也可以通过自己所掌握的天赋巫术，来了解自己巫灵的抽象特质。”

“很多同学可能会好奇，我为什么要讲这些内容？一代代的巫师为什么要研究这样的纯粹理论内容？”，蒂尔老师一边在讲台上走着，一边笑着说道，“因为这与巫师的晋升相关。”