第一百三十章 文武双科举161（2 / 2）

分别考试马射、步射、策论之科目。

考生的主要来源是武学学生队伍，

以及各地官员推荐的熟读兵法、有勇有谋、

武艺高强的“清白”人物。

会试结束后，

将被录取的考生中弓、马、策、论优异人物，

其成绩和姓名制成贴录，

题名为《武举录》。

武举会试录取者统称为进士，

第一名统称为武会元。

明武宗时下令，

武举中试者引见完毕后设宴赐酒，

称“武会宴”，

开启了武举赐宴的序幕。

明代武举在会试后方可授官务，

其所授官职为军职，

品级相比文科进士要低少许。

（五）

武举的存在时间长久，

影响深远十足。

武举的设立不仅完善了当时的科举制度，

而且还对当时的社会风气和军事制度，

乃至后世都产生了极大地影响度。

首先是公平选拔的选拔军事干部，

科举选官制度由文官扩大到军事干部，

由知识分子扩大到不擅文的习武人物。

武举制度大大地增加了考试人数，

扩大了选拔范筹，

为有武艺的人才提供了入仕的机遇，

一定程度上扭转了“重文轻武”的社会风俗。

使民间习武者对武举考试趋之若鹜。

由于下层民众有了入仕机遇，

大大减轻了民众的怨言和反抗情绪，

也显著减少民间起义事件的数目。

其次，武举的建构，

笼络和安置了一大批优秀的武艺人才队伍，

这改进了科举制度，

就为后世提供了样模。

例如宋代在此基础上建立了完备的武学,

从而使武举制度有机结合学校教育。

再次，设立武举制度，

培养了一定数量的军事人才，

促进当时军事的发展进步。

因为武举考试项目比较多，

而内容也以实战为主，

具有较大难度。

这就需要习武之人刻苦训练方可进取。

另外，

唐代武举制度也被传到别的国度，

被朝鲜、越南等国学习、借鉴、交流,

给其他国家提供了经验和参考之处。

总之，武科举考试制度,

建立了一整套统一的内容、标准、程序、步骤，

将习武、读书、应试、做官有机连成一处，

规范了封建时代的考试选拔军事官员的制度。

（六）

在大明域，

由于你的介入，

武举更加科学有序。

首先进行的就是9日下午的“兵法计谋”，

满分150分数，

主要测试应试者的武学知晓程度和排兵布局。

后续，

便是10日的“军武实务”，

一共4个科目。所有科目单科均为150分数。

第一项是旋转椅测试科目。

这项科目比较难受，

在旋转过程中应试者有强烈的晕眩感和呕吐欲，

反应强烈的下了转椅后，

站都站不住，

更有甚者在旋转还没停就开始呕吐，

转着圈的喷出，

不少人在这一关头，

就被淘汰出局。

第二项是五公里跑步科目。

及格标准时间为23分钟之久。

达不到这个标准者，

一律淘汰出局。

第三项是400米蛙泳课目。

及格标准时间为10分钟之久。

达不到这个标准者，

一律淘汰出局。

最后，

是射击课目。

100环为满分150分数，

90分及格，

120分优秀。

（七）

思维若因循守旧，

跟不上时代的脚步，

就永远不会进步，

也永远只能待在自己的世界里头，

成为不了万众瞩目。

人才永远是第一资源物。

你要通过武举，

建立空前强大的武学和军事人才库，

建立空前强大的大明陆军、水师和飞手三军队伍。

你要通过文武双科举，

让天下英才人物，

尽入你手！