第11章 第十一章：课程学习11（2 / 2）

“恩。”因不是辩论，同学感觉被老师偷换了概念，也不做声，应下了。让大家自己多思考多问问题，吾日三省吾身。

“希望大家多多思考。”

后来这股教育风气由北方吹到了南方。教育自然是自上而下的，以制定的目标作为指导，下面处处规范细节。像是大数的根，上面长出的都只不过都是枝丫，再结出各自的花果。

在教育方面，金京临时政府成立教育部在蔡先生的领导下，于华国二年一月十九日颁布了《华国教育部普通教育暂行办法》（14 条）和《普通教育暂行课程标准》（11 条），对前朝末期教育进行了重大改革。

其中,《普通教育暂行办法》对女子初等教育做出了明确规定：从前各项学堂改称为学校，比如初等小学堂改称为初等小学校，并且初等小学允许男女同校，此项规定确立了初等教育中男女平等与教育平权的基本原则。

此外，《普通教育暂行课程标准》还对小学教育内容、课程设置以及教学要求等都做出了明确规定，比如小学读经讲经科一律废止，课程标准女学不做另行规定，就其各级学校可以增损学科，初高等小学校，女子加课以裁缝。

《华国学制》作为中华民国的第一个正式落地的学制，从华国三年正式实施到华国十一年年废止，对中国教育发展起到了积极的作用。在修改学制中，大力提倡女子教育，极大推动了华国初年女子教育的发展。

其中，在初等小学中规定男女同校，这一举措使得《华国学制》的颁布标志着前朝末期以来两性双轨制教育开始解体，使得初等教育阶段女子开始与男子取得了同等的受教育的权利，这是华国教育发展过程中一个巨大的历史进步。

但是男女大防依然存在，男女不同校。

后世，男女同校当然是最正常不过的现象，在听到男校和女校的时候，甚至会觉得惊讶。然而，就在一百多年前，那些才华横溢的女孩，花费了比别人更多的努力和勇气，才和男生们踏进了同一所校园，坐在同一间教室。

后世外国老教授说，他在上课的时候学生们都躲在后面各自睡觉打牌，我觉得挺好的，可是如果有一天他们都坐在前面认真听讲，我就考虑一下我们是不是有问题了。

前朝晚期开始职业妇女的大量诞生，挑战了原有的性别空间，□□与女学生们纷纷以男装为潮流，穿男装梳辫子，可以毫无禁忌地走在路上。许多关于反缠足、性别平权、女学兴办方面的进步行为其实也是在这段时间被奠定下来的。男人们遭遇的烦恼大概就是要不要剪辫子了。很多人的认知是华国才开始剪辫子的，其实早在各大报刊就已经就剪不剪辫子这件事分队争论了，进步人士早早效仿菊国“断发易服”。少年男子更是将头发弄得各种潮流时髦，无奇不有，招摇过市，剪女孩子的刘海，油光粉亮，男女无别。