第15章 美术老师15（2 / 2）

林礼青停顿一阵，看着木桌，吃一片大白菜。一个家庭富裕，名声斐然的青年画家来到这里陪小孩子们吃白菜，即使是在出逃期间，也算是一件稀罕的事情。

淮思对林礼青没有幻想，他就是个实体的存在，她也揣摩不出他的情感。淮思看着他的睫毛，想要把他记住，即使只是一个夏天的记忆，和暑假一样漫长而短暂。

“我有种感觉，你会转瞬即逝。”淮思出口。

自从她和他一起来到这个学校，一起住在山腰上，看下雨天的瓦屋漏雨滴，呼吸清新的空气。淮思今天听到林礼青的讲课，她觉得林礼青离自己越来越远。

“我也觉得。”林礼青一顿，又低头吃大白菜。

一日漫长，漫长得日暮西山，连移动的轨迹清晰可见，可到消沉时又模糊起来。

孩子们上完一天的课，在教学楼门口的空地开始玩耍，各种运用粉笔画的格子，猜拳黑白配的小游戏，熙熙攘攘。

有的学生离家很近，就每日来回，有的学生离家很远，就挤在宿舍楼。

淮思啪地打开宿舍的电灯，肉眼可见的污垢和飞虫，灯光既可以明亮又昏暗，她觉得很奇妙。

她看林礼青，林礼青坐在小桌上画画。

她凑过去。

淮思看林礼青好一会儿，直到天黑，天完全黑，连夜空隐隐约约有星星，一闪一闪的。

林礼青忽然拿起水彩笔，在随手的草稿纸上，乌漆墨黑，点缀出黄色。

手腕微侧，笔触在纸上发出沙沙声，淮思看着夜空浮跃纸上。

林礼青说：“送给你。”

淮思接过：“谢谢。”

林礼青开始望起夜空，他的眼睛在黑暗和灯光的交杂中泛出淡淡色泽，如同月光和宝石，如同黯淡夜明珠。淮思不猜他在想什么，他们也许是朋友，也许是伴侣，这张礼物似乎只是友好的见证，也像是默契的心灵交流。

林礼青的示好方式随性不定，淮思的示好方式似乎只有跟随。

他们躺上床，看着木梁小飞虫，看着黑夜。

淮思挨在他手边，她觉得那种转瞬即逝的感觉愈发强烈，但心底不说。她感受林礼青的温度，感受他的呼吸，内心似乎有萌芽在悄然生长。

日子一旦安定，想法就会悲观，人们过早怀恋起可能失去的。

“我们算是朋友吗。”淮思终于发问。

她觉得自己不该在意，可是怎么能不在意，淮思的心底落空得如同无底洞，她觉得自己很笨，自己过于世俗，林礼青不会回答。

林礼青没有回答，也许是没听见，也许是沉浸于房梁和幻想。

“我想送你星星。”林礼青突然说。

他不侧头，也不动弹，淮思心里一顿。

两人交流的弧线很漫长，绕来绕去，却重合到一起，任由随性的时光流逝，任由心底的情愫缓慢生长。

淮思开始想象星星，想象他给的画，她从那幅画中无限遐想。

林礼青看着空气半晌，忽地发现身旁的淮思睡着了，鼻息浅浅，却是如此沉溺，如此柔和，他再度开始变得小心翼翼起来，不敢乱动，保持同一个姿势。

他看淮思的发丝，看她的眼睫，看她的额头，林礼青想到很多星星，很多树林和蝉鸣。

清晨，鸟鸣。

淮思起床时，发现林礼青已经洗漱好了，每一次都是这样。

她去看早晨的雾水，去看露珠，昨夜下了小雨，空气中泛着淡淡的泥土气息。

林礼青今天开始真正教绘画，水彩笔有限，没人一只，轮流着用，学生们兴致勃勃兴奋不已。

“林老师，今天能画喜羊羊吗？”孩子们哇哇大叫。

林礼青没有如他们愿，画的是彩色小鸟，三只劣质水彩笔的颜色，竟让他画得复杂到难以置信，颜色交杂融合，低沉而又斑斓，宛若将一切黑夜间绚烂的彩色披在身上。

孩子们惊叹。淮思凑热闹，看一会儿画，自己也动手，事实证明她毫无天赋，只有欣赏的份。

一个孩子胡乱涂画，画了一只想象中的孔雀，忽然想起：“哎呀，赵小灯怎么还没来上学？”

他们下课就直奔校长办公室，熙熙攘攘地说：“校长，校长，小灯他怎么还不来上学啊！？”

校长打着电话，说：“别急啊，别急，我问问。”

山里的信号不好，电话也不是人人接通，赵小灯家是前阵子校长出钱帮他们家装的电话。这个小孩和自己的截瘫的母亲相依为命，每日都要爬山路前来上学，晚上回去照顾母亲。

电话铃响许久，校长打一次，打两次，最后一次响铃十多下仍无动静。

校长的脸色从平静逐渐皱眉，忧心忡忡，焦躁不安，伸手穿上旧外套，就要往赵小灯家中前去。

刚要出门，电话突然响起，校长忙回身，接电话，听见赵小灯呜呜的声音。

“校长，”赵小灯稚幼声音不停抽泣，断断续续地挤出字眼，“我妈，我妈死了。”